L’éducation des poulains
Petit historique de l’éducation du poulain
Depuis des milliers d’années, dès sa naissance, le poulain était confronté à la vie sociale du groupe auquel il appartenait, d’abord dans la relation avec sa mère puis assez rapidement avec les autres membres du groupe.
Lentement, l’environnement naturel et équin qui l’entourait lui faisait découvrir ses règles : les droits et les devoirs de chacun. Au fil des jours, des mois, des années, le poulain recevait son éducation : son savoir être, son savoir faire, son rôle, son pouvoir, ses limites et son identité au sein du clan.
Il savait, dans l’état de conscience qui était le sien, qui il était, qui était les autres, qu’est-ce qu’était la nature autour de lui, car son éducation lui avait donné le sens de sa vie.
Lorsque l’être humain décida de domestiquer le cheval il y a quelques milliers d’années, il négligea l’éducation sociale du poulain avec l’homme à sa naissance. L’homme attendait que ce poulain ait trois au quatre ans pour pour lui donner une éducation équestre et non sociale avec lui-même. Donc l’homme négligea inconsciemment l’intégration sociale du cheval à l’intérieur du groupe humain. Le cheval était dès cet instant considéré comme un outil, un objet, un instrument avec lequel l’homme pouvait accomplir diverses missions utiles dans son vécu quotidien ou pour son plaisir personnel.
De nos jours, l’idée d’éduquer un poulain dès sa naissance fait son chemin. Lui apprendre à communiquer en se familiarisant avec notre langage ou apprendre le sien fait partie du travail des éleveurs qui se situent à la pointe de la recherche d’évolution constructive dans le couple homme/cheval.
C’est dans cet état d’esprit que l’équihomologie a vu le jour il y a déjà 10 ans. Son travail sur l’éducation des poulains et des jeunes chevaux commence à arriver à des résultats satisfaisant.
Quels sont les plus amenés par cette éducation ?